充电正当时 蓄能再出发 ---记建瓯市2021年小学数学学科试题命制实践能力培训活动
来源：本站 更新时间2021-09-08 17:10:32
继2020年11月建瓯市小学教学质量检测试题命制技术培训后，一群建瓯小数人怀揣浓浓的教育情怀，聚首命题工作坊，携手开启试题命制之旅，力争提供优质教学资源服务于基层学校。
2021年年初，各年级组在组长的带领下，一起编题、磨题、改题，或线上或线下，历经两轮的初审、终审，不断的改进、修正……他们不忘服务于建瓯教育的初衷，不忘共同进步的初心，克服种种困难，高质量的完成了各年级下期试卷的编制。各年级工作坊群为老师们的辛劳留了痕，同时也烙印下了许多的感动！
虽完成了阶段性的成果，但大家前行的脚步并没停下，在刚刚开启的暑假，又积极投身于试题命制实践能力培训中，为的是蓄能再出发！
为了促进我市小学数学教、学、评的有效融合，进一步提升教师的命题能力，为基层学校提供优质的资源。我校于7月11日至12日如期在通济中心小心开展建瓯市2021年小数学学科试题命制实践能力培训，全市48位小学数学教师参加了培训。
11日上午，特邀南平师范学校附属小学的黄淑英老师作《能力立意下的命题设计与分析》专题讲座。黄老师首先以问题“为什么而命题”、“为谁而命题”、“数学考什么”，引发了老师们的思考，使大家进一步明晰命题的意义所在。接着她针对编制试卷中常见的问题，联系命题原则，结合实例生动浅出的讲解命题方法，进而提出几点突围之策：一是添加背景，变“无情境”为“有情境”“真情境”；二是设计阅读与分析的问题，提高学生获取信息的能力；三是注重对学生学习过程的评价；四是改变方式，着重考察学生对概念的理解而不是记忆；五是重视对数学思考和问题解决能力的评价。
黄老师的讲座使与会的每位老师对“命题”二字有了更深的理解，令窄化的命题视野开阔了起来，固化的命题思维灵动了起来。
11日下午，我校邀请到南平实验小学的王爱萍老师作专题讲座《如何编制一份好试卷》，为与会教师指点迷津。王老师从“试卷发生的变化”、“什么是优质的单元试卷谈起，接着聚焦“如何编排试卷”，就试题的类型、题型内部的分组、试题数量的确定、难度递增排序、试卷的基本要素、排版等作具体细微的指导，并介绍合理的组卷流程与技术。最后，分享了许多她个人的编卷小技巧。
王老师的讲座真是干货满满，老师们收获颇丰。可谓是“试卷编排挠破头，轻松一招解忧愁”。
12日一天，培训则聚焦于上个阶段编制的试卷，分别由通济中心小学的刘嫣老师、第一中学附属小学的余漫英老师、第一小学的孙莹老师、第二小学的叶丽英老师分别对各个年级的试卷作分析并提出改进意见。
刘嫣老师一方面从指挥棒--教材、教参出发，分领域就单元目标、内容、分值分布等进行比对分析，引导老师把握命题的“度”；另一方面则结合具体的试题作分析，带领大家读懂试题的立意。她不仅指出部分好的试题好在哪，还进一步剖析出部分试题存在的问题，并进行改编。
余漫英老师以试卷的功能开篇，指出试卷是指挥棒还是体检仪。她肯定了中年级试卷的结构编排合理、考查目标明确、素材鲜活多样、重视习题的原创设计、强化应用意识、注重灵活开放、关注数学阅读等亮点，同时也指出了部分试题的不足。
孙莹老师从“为什么我们要自主命题？”谈起，对命题的意义提出了见解。以问题“什么样的试卷是好试卷？”“什么样的题目是好题目？”“旨在培养学生什么素养能力？”触发了大家的深思。再着重围绕数感、运算能力、空间观念、数据分析观念、数学活动经验、解决问题等能力如何考查，作细致的分析与指导。
叶丽英老师首先基于调研的反馈情况对本期六年级的试卷作了总体的评价。其次，结合现状提出命题的改进方向，一是以教参为依据。认真学习每单元教学目标及知识技能评价要点，参考教参作业设计的样题；二是以南平市监测卷为参照，整体感受命题导向；三是以教材为载体，用好例题，改编“练一练”、简化“思考题”等。再次分单元对试题进行分析，并提出改进的设想。
最后，黄晓勇主任由衷地向与会的老师提出几点命题的建议：把握重点，掌握难易程度；立足课本，用好教材资源；关注社会时事或生活热点；力求形式多样，设计合理，排版美观。
编制一份科学、合理、高质量的试卷，并不是一件容易的事，试卷命题能力是教师专业素养的重要体现。两天的培训，与会老师在专家引领与同伴的互助下，更加明确了命题的意义，更加明晰了命题的方向与要素，同时也掌握了许多编排技巧。
2021年年初，各年级组在组长的带领下，一起编题、磨题、改题，或线上或线下，历经两轮的初审、终审，不断的改进、修正……他们不忘服务于建瓯教育的初衷，不忘共同进步的初心，克服种种困难，高质量的完成了各年级下期试卷的编制。各年级工作坊群为老师们的辛劳留了痕，同时也烙印下了许多的感动！
虽完成了阶段性的成果，但大家前行的脚步并没停下，在刚刚开启的暑假，又积极投身于试题命制实践能力培训中，为的是蓄能再出发！
黄老师的讲座使与会的每位老师对“命题”二字有了更深的理解，令窄化的命题视野开阔了起来，固化的命题思维灵动了起来。
王老师的讲座真是干货满满，老师们收获颇丰。可谓是“试卷编排挠破头，轻松一招解忧愁”。
刘嫣老师一方面从指挥棒--教材、教参出发，分领域就单元目标、内容、分值分布等进行比对分析，引导老师把握命题的“度”；另一方面则结合具体的试题作分析，带领大家读懂试题的立意。她不仅指出部分好的试题好在哪，还进一步剖析出部分试题存在的问题，并进行改编。